香菇潮了，怎么办？

    今天区域游戏时，科学区的几位小朋友发现，用来泡发的香菇木耳茶树菇都潮了。这该怎么办呢？

    栗玉：“老师，这个潮了，怎么办？”

     汪老师：“你们动动小脑袋，好好思考一下，有没有什么办法？”

    魏梓晨：“我知道，可以拿出去晒晒，这样就可以了”

    张艺萱：“对，我姥姥经常这么晒！”

    一行人来到小平台，开始晒干货。

    这时张艺萱说：“栗玉，你这样晒不行，要全部摊开，不能堆在一起，姥姥说了，必须摊开了，菜可以晒得干。”

    栗玉遇到问题会习惯性的问老师，魏梓晨、张艺萱则会自己先想办法解决，魏梓晨家里是做干货生意的，对干货的保存有丰富的经验，张艺萱经常看姥姥做晒干类的家务，也有丰富的经验。幼儿会把已有经验运用到游戏中，既促进游戏的发展，又对经验有一定的巩固作用。

    教师在过程中没有过多的参与，而是引导幼儿自己思考问题、解决问题。随着课程游戏化的深入开展，老师们的教育理念、教育方式也在日渐转换，从手把手的教孩子，到现在做孩子游戏的观察者、参与者，引导孩子逐步培养自主游戏、独立思考的良好行为习惯。