大二班美工活动：神奇的万花筒

我们班的玩具箱里，有一个孩子们都很喜欢的玩具：万花筒。进入光影主题后，孩子们对镜子的兴趣也日益强烈起来。

“老师，万花筒里也有镜子，闪亮亮的。”仔细观察之后，孩子们惊喜的说。“那是三棱镜。”我取出材料，结合视频向孩子们介绍三棱镜的成像特点。大家都跃跃欲试。

接下来，我开始了制作步骤的介绍。

介绍完，孩子们都开始尝试制作属于自己的万花筒。但是很快出现了问题。

“老师，我这个会掉。”幼儿一边用力推上下的盖子一边说。

为了引导幼儿制作属于自己的不一样的万花筒，我们鼓励他们用自己喜欢的方法进行装饰，不一定要完全贴上配套的彩色贴纸，但是少了一层贴纸，上下接口便松了。

“老师，我这个很紧。”张恩硕举着制作好的万花筒。他将彩色的贴纸贴在上下两部分，中间部分用画笔进行了装饰。既有自己的创作，又解决了接口会松的问题，孩子们的想法着实让我惊讶。

一个问题刚解决，很快另一个问题又来了。“老师，我那个透明的圆片找不到了，我刚刚就放在这里的。”由于桌上东西较多，好几个孩子跑来跟我说。“地上呢？有没有？请别的小朋友给你帮忙找找，肯定就在桌子那儿。”我一边帮助其他孩子，一边回答。过了一会儿，让我惊讶的事情又发生了。

“老师，我想了一个好办法。”王泽暄拿着他的万花筒向我“炫耀”。原本装透明圆片的地方被他垫上了塑料膜，而且，接口连接的更紧了。

活动结束，我将两个孩子的创意向全班小朋友进行了介绍。鼓励了他们遇到困难愿意积极想办法解决的态度。

本次活动中，孩子了解了三棱镜的呈像特点，熟练掌握了万花筒的制作步骤及原理，同时孩子们独立解决问题的意识和能力也让人惊叹。