“在很久以前，有一个农夫他有一片很大的田野，种了很多庄稼，为了浇水方便他又在田野里挖了很多渠，渠里面还生活着一些大鱼和小鱼们，他们之间会发生什么故事呢？让我们一起来听一听吧!”随着神秘问题的导入，孩子们一下子都来了兴趣.....“他们会在一起跳舞”，“他们会在小河里游泳”，孩子们都大胆发挥着想象，接下来让我们一起来听一听吧!

好听的故事说完了，那故事的最后留给我们小朋友一个思考的问题，为什么小渠里会有大鱼，而大渠里却没有小鱼了呢？“因为大鱼被小鱼吃掉了!”聪明的孩子们一下子从故事里找到了答案。“孩子们这个故事长吗？老师有一个好办法把故事变得又短又好听。”于是我向孩子们展示了有趣的绕口令。“哇!”孩子们一下子惊喜起来，“还可以说得更快哦!”，我加快了速度，孩子们不由得激动的鼓掌起来，“真好玩!”，“老师我觉得这样子说很好听!”，“是的，为了帮助发音，我们会将一些发音相近的字和词语放在一起组成一些好听的儿歌，读起来的时候非常有节奏感，还可以越念越快，十分有趣，这样的儿歌就叫绕口令！”。“绕口令？！”孩子们第一次接触绕口令题材的儿歌显得十分惊奇，于是接下来让我们一起来尝试一下。

为了激发孩子们学习挑战的兴趣，在孩子们初步学习过绕口令后，我便组织了一场绕口令比赛：男生和女生进行比赛，听听谁说的又快又准确。女孩子们说的声音虽然小，但是发音都比较准确，男孩子们虽然说的快，但是有些音还有混淆的地方，可见绕口令对于孩子们来说并不是一件容易的事情，孩子们在有浓厚学习兴趣的同时还需要更多的练习。

通过此次活动，孩子们初步了解了有趣的绕口令，感受到了一种特殊而有趣的语言表达方式。“原来说话还可以这么好玩！”这是带给孩子对语言文字最大的感受和体验。在以后的活动中，我们也会延伸更多适合孩子们的绕口令练习，同时也会让家长进行家园配合，在家与孩子们共同进行一些绕口令的小游戏，让孩子更多地感受到中华文化语言文字的魅力， 增强语言表达的能力。