音乐游戏《水族馆》

《水族馆》是圣桑《动物狂欢节》组曲中的第七首，主要是表现了水流中的水草和小鱼发生的故事。

对于这个音乐我之前是听过的，知道它描述的是什么内容。但是对于幼儿来说，这个音乐曲式段落之间的区别不是很明显。所以在孩子们第一次试听音乐之后，他们对音乐感知的是“这个音乐像是女巫的魔法声”、“像是怪物的声音”、“像是有东西掉下来的声音”、“我感觉听了有点害怕，很恐怖”、“我觉得像水流的声音”。

孩子们用肢体表现听到音乐时有点害怕

抓住这个水流声的点，我顺利的把话题引到了海底世界上来。当抛出问题“海底有什么生物？”时，孩子们说出了自己的想法：“有鱼，游来游去的”“还有海龟”“还有螃蟹”他们能想到的都是动物。“那么，除了动物，还有些什么呢？”“海带”“海草”！

“那海草是怎么动的呢？鱼是怎么游的呢？”孩子们开始尝试创编海草和小鱼的动作。有的海草是用手摇摆的，有的是用身体摇摆，还有独特的一株海草是用点头的方式来表现的。小鱼游的方式可以是手合十在前面游，也可以作为尾巴放在后面游。动作的创编为后面的表演做了铺垫。

随着对音乐的反复聆听、感知，孩子们对于乐曲A/B/A/B的段落也能分辨出来了。那么小鱼和海草可以玩什么样的游戏呢？“可以玩捉迷藏”、“可以围着它绕圈圈”“可以抱一抱海草”“可以用尾巴摸一摸海草”，“小鱼还会吐泡泡呢”。随着灵动的音乐，我们的游戏开始了。

                         捉迷藏                              玩游戏

                      保护水草                 水草张开时在后面，水草关闭时跑出来的游戏

游戏时发现了一棵独特的水草，他的摆动方式就是随着音乐点头。

整节活动下来，过程还算是流畅。在徒手表现海草时，孩子们的动作很丰富，用到了身体、手臂、腿、头等等，但是加上了彩带，孩子们的表现力仅限于挥舞彩带了。我当时采用的方式是发放手环，不用彩带。其实可以引导幼儿去挖掘用彩带来表现，这样也可以避免后面海草在小鱼进入以后也随着小鱼游走了，角色的意识不强。