羊角球不见了
发布时间:2020/7/7 7:39:03 作者:陈倩霞 浏览量:876次
羊角球“不见了?!”
早晨孩子们在四楼户外场地进行晨间锻炼,突然传来一个声音:“老师,不好了,欣欣小朋友把羊角球弄掉下去了?”“羊角球掉哪里了?”“我也不知道!”欣欣无辜地看着我,内心有些忐忑!“没关系,下次晨锻的时候要注意些,中午吃完饭我们去找一下吧!”
中午孩子们早早地吃完饭,准备下楼寻找羊角球。他们来到了幸福农场,发现羊角球正挂在桂花树最顶端。“怎么办?我们的羊角球在树的最顶端!”“对呀,这个我们怎么才能拿的到呢?”.......当孩子们看到羊角球在树的顶端后,他们在树底下与同伴窃窃私语。
于是,回到班级后,孩子们利用下午户外游戏活动时间,小组商讨取羊角球的方法并用图画的方式进行记录,孩子们制定完计划后,进行了小组的分享。有的小组想借用梯子,爬到树顶把羊角球取下来;有的想利用绳子,把绳子绑在树干上,晃动大树;有的想用长棍子勾下来;有的则想用物品砸下来,孩子们的想法不一。计划制定后,就带着孩子们来到了桂花树底下,准备将羊角球取下来。
第一次是摇树组,几个孩子围绕在大树周围,用手晃动树干,在晃动的过程中,树几乎没有什么变化。第二次是绳子组,孩子们先合作把绳子系在树干上,然后拉住绳子,发现树也没有动。第三组是爬树组,孩子们原先是一组小朋友都想爬树,后来小组商讨选一位小朋友进行爬树,在爬树的过程中,孩子们边爬边晃动树,这一次羊角球动了,孩子们在树底下欢呼着,“啪!”羊角球从树顶下掉落了,孩子们就像是如获珍宝,非常地幸福!
尽管梯子组、竹竿组没有参与,但是孩子们享受了过程中小组共同协商、小组合作的成就感!在商讨取羊角球的过程中,孩子们借助自己已有的经验,并结合实际的情况共同制定计划,选择不同的工具、不同的方法把羊角球取下来,找材料、借材料,他们共同想办法解决问题,在过程中培养了孩子协商互助、不怕困难、乐于探究的学习品质。
∞ ∞ 万 物 生 长 福 润 童 年 ∞ ∞