游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导，以掌握概念为目标，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构，运行规律和整点，同时又渗透了时间观念教育，将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。

本次活动我们首先通过PPT，引导孩子了解钟的各种种类以及作用，同时通过认识钟面上长针短针的意义以及数字排列的规律。随后通过多次的演示，引导幼儿发现整点的规律，并尝试总结，共同讨论出：“长针在12上，短针在几就是几点”这样一个整点规律。在认知环节结束后，老师通过幼儿自主去拨动钟面，感受时针分针的运转规律。通过教师说整点幼儿拨整点的这样一个方式不断的进行巩固练习，在此基础上进行学习记录整点的方法。幼儿两两合作，拨时钟和记录相应的时间 ，不仅仅帮助幼儿了解了整点的规律，同时学习了记录的方法，更发展了幼儿之间相互的协同配合的能力，活动目标达成度较高，活动效果很好。

幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以合作的形式进行，又充分调动了幼儿的合作意识，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。