南京市万福路幼儿园园本培训工作计划

2016～2017学年第二学期

本学期，我园将以区托幼办教育工作意见和本园工作计划为指导，进一步完善教师培训系统，认真学习领会新《指南》精神，学习领会新的教育理念，不断提高教师的师德、师能，促进教师教育教学水平的提高和专业化成长，为创建江苏省优质园奠定基础。

一、加强学习提高理论认识水平

1．加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。

2．加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，本学期以市优质园标准为主，加强教育理论学习，更新教育观念。本学期将在集体业务学习、课题组研究学习、年级组集体备课、教研组反思交流的基础上，以佳文推荐、学习资源共享、专题研讨、师徒听课等多种形式加强理论学习。“佳文推荐”是由指定教师提前准备，在业务学习时间的第一环节，介绍自己阅读的学前教育核心刊物上的优秀文章，并说说自己的读后感，给其他教师以启发。“专题研讨”由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践集中研讨进行交流、讨论，思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。

二、提供平台给予专业发展机会

1.将教师的培训纳入中小学教师继续教育总体规划之中，突出主题，加强市、区、园培训学习，拓展教师在职培训渠道，力争达到托幼办提出的标准。

2.依托区教科室“菜单式”培训机制，邀请区内相关专家来我园进行针对性专题讲座，解决教师发展中的实际问题和困难。

3.抓好青年教师的培养，提供各种学习机会，参加区教研组培训、外出观摩听课，让青年教师不断获得新的幼教信息，建立正确的儿童观教育观，在不断的实践探索研究中转变教育行为，提高教育技能。每位教师一学期承担1-2次教研组反馈课，每班每个主题教学活动展示一次（要求平行班内容不雷同），组织全园或年级组观摩、交流研讨，要求每位教师每学期听课不少于10节。

4.成立园语言、科学教研组每月活动1次，系统规范开展学科研究活动，建立师资发展梯队，在区中心教研组优质资源辐射下，通过“自身造血”形式提高全园教师保教水平。

5.正常组织“每月一赛”：自然角、早操、晨锻、游戏、特长课竞赛等；使教师在竞赛中促提高、促成长、促发展。同时坚持弹、唱、跳基本功训练。

6.进一步完善园“青蓝结对”机制建设，促进青年教师迅速成长、成才。组织全体教师互相观摩教学活动，师徒每月相互听课一次以上，详细记录，互相交流反馈。

三、强化教研提高教育教学质量

1．加强教研活动，提高常态课教学质量。本学期将继续完善集中教研制度，由年级组长、教研组长双负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现有效教学，发展幼儿智力。

2．重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3．有计划的开展研讨活动，组织教师外出听课、讲课，利用教研组活动时间进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

4．实行教研组开课 “试教制”，凡在大教研组以上级别上公开课的教师，须提前5天报教案、提前3天试教，由本组教研组长安排、业务园长听课，确保开课的有效性。

四、规范科研促进业务能力提升

1．根据幼儿园的发展目标，本学期以《尊重生命、顺应自然幼儿园生活体验式探究活动的实践研究》为课题，以科学探索为切入口，推进教科研工作，发现课题研究过程中的问题，进行必要的切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教科研工作中碰到问题，汲取他园、人的教育科研效果。

2．以人为本，提升教师教科研水平。本学期我将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化生长。以课题组成员为核心，以点带面，人人参加园内教科研活动，提高教师的研究能力，以课题开展带动特色发展。同时兼顾个人各级课题的实施，打造教师个人特色。

3．将继续通过“走出去，请进来” 等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。本学期我将邀请专家来园作教科研讲座；组织教师外出观摩市学科带头人的示范课；让教师们走近更多的专家、名师，与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

4．注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的专题反思及每周的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。在本学期写出一篇有质量的教研论文、案例，参加区级以上教学论文、案例的评选工作，力争好的成绩。

附：

教师业务学习安排表

2016～2017学年第二学期

周次	内 容	主持人	特色活动	备注
2	专题讲座《悦读放飞梦想》	杨萍	读后感分享
4	专题讲座《年级组课程审议机制》	杨萍	团队合作
6	专题讲座《为幼儿建立成长档案册的实践研究》	杨萍	歌唱培训
8	专题讲座《那些设计精巧的活动环节》	杨萍	案例分享
10	教科室菜单讲座	杨萍
12	教研室菜单讲座	杨萍
14	体育组专题研讨《体育课上课流程》		体育游戏
16	音乐组专题研讨《音乐课傻瓜模式》	杨萍	音乐游戏
18	幼教故事会《同分享，感动你我》		舞蹈培训
20	外出学习收获交流；《分享日》		舞蹈培训
21	青蓝结对成果交流《互赠小礼物》	杨萍	舞蹈培训

师徒结对名单：

序号	师傅姓名	徒弟姓名	备注
1	高立英	庞秋环
2	周奕	郑兰红
3	杨萍	孙文文
4	杨萍	徐慧
5	庞秋环	陈倩霞
6	徐慧	朱慧
7	郑兰红	王梦婷
8	孙文文	马星叶
9	陈倩霞	姜妍妍