我是班级小主人

幼儿升入大班后，各方面能力都有明显的进步与提高，在快速发展的同时，幼儿行为习惯以及交往技能的培养显得尤为重要。在大班阶段的教育活动中，如何充分利用幼儿同伴间的教育资源，促进幼儿的发展呢？“我是班级小主人”是我园大班经历学习活动之一，以“小主人”为切入点，赋予了每个孩子不同的职责让幼儿参与班级日常管理，主动为集体和他人服务，是培养孩子自主性、独立性以及任务意识的系列活动。

      小小升旗手，我要来竞选            我们的游戏环境，我们来创设

晨锻玩法，我来创新

      区域规则，我们来制定             自然角大标牌，我们来制作

从幼儿担任“小主人”的情况来看，孩子们经历了从一开始的对担任工作的热情，到后来的马马虎虎，再到最后的自觉主动的状态，其中幼儿间的同伴影响力是十分重要和显性的。同时，通过一系列的班级活动，孩子们的集体荣誉感更加的强烈，同时对自己参与决定的事情，孩子们更愿意遵守，规则意识也逐渐强烈。放开双手，成就孩子。