圆

 幼儿对“圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，通过看图、观看ppt回答关于“圆"的问题，用游戏和创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计，符合幼儿的特点，有感染力，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力和语言能力的提高。

 绘本课开始啦！看一看老师今天带来了一本绘本，你们看一看上面有什么？
 幼：有好多颜色
 幼：有圆形
 那我们一起来听一听这个故事吧！


看我听的多认真呀！
幼：好多圆呀！一个圆、孤零零；两个圆、变雪人；三个圆、猫头鹰眼睛大、老鼠逃；四个圆、火车呜呜；五个圆、变成一串糖葫芦。

还有什么是圆形呢？小朋友们的小脑筋想了想。

甜甜圈是圆形！
游泳圈是圆形！
球是圆形！
盘子是圆形！

 将“圆”这种抽象的图像，通过生活中的实例，变为符合幼儿身心发展和学习特点的儿童化的画面，图像简单，色彩鲜明，符合小班幼儿直观形象性思维，重复押韵的语句也朗朗上口，让幼儿容易学习和理解。通过应用信息技术，将幼儿难以理解的抽象图形，利用图片、音乐、游戏、绘画等形式与幼儿的生活联系在一起，让幼儿在接近真实的环境中理解了抽象的知识，增加认识，发展了思维。