《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”本次语言活动中的诗歌不仅语言优美，而且内容贴近幼儿的生活。

活动的开始，我让幼儿充分调动生活中的已有经验，让幼儿回忆平时生活中看到的云朵。幼儿有话可说便积极性很高。同时通过为诗歌配上动作的形式帮助幼儿记忆诗歌。欣赏完诗歌后，幼儿纷纷对于云朵还真有什么形状进行了想象，整个过程中，幼儿非常活跃。