2018年11月16日我园语言教研组进行了本学期第二次的语言教研活动。活动前，汪明华老师带我们进行了热身游戏，在活动开始就很好地调动了组员的积极性。

本次活动我们首次尝试一课两上模式，重点观察不同教师对同样一节活动的组织方式以及孩子的参与程度等现场效果的不同。首先是赵琦玮老师和容媛老师的小班绘本活动《是谁嗯嗯在我的头上》。赵老师在活动中通过引导孩子观察绘本封面，引出小鼹鼠的故事，在循序渐进的故事讲述中，孩子们逐步的熟悉故事，在此基础上再利用视频与孩子一起进行完整阅读，最后结合我们的生活实际，引导孩子形成良好的文明习惯。活动中孩子能够紧紧跟随教师的步伐，参与其中，活动氛围十分热烈。接下来是容媛老师的同课，在活动中，教师运用生动的语言、神情和动作，很好地调动了幼儿积极性。给予幼儿情境表演的机会，调动了幼儿的积极性。两节活动虽然流程大致相同，但教师的演绎方式以及孩子的回应都有不同之处，让我们看到了每一名老师和每一个孩子的独特之处。第二个活动是周苗苗老师的中班绘本活动《最奇妙的蛋》，活动中教师语言亲切，充分尊重幼儿的活动兴趣，引导幼儿大胆表达交流，活动过程清晰完整。

观摩活动结束后，我们进行了集体的研讨。在研讨的过程中，执教教师先对本次活动进行了反思，在反思的过程中，三位老师对自己活动中出现的问题也进行了阐述。几位组员门也分别对三个活动进行分析点评。在讨论中，杨萍园长针对一课两上也给予我们很多的建议，两名教师可以间隔进行教学活动，这样在观看到前一位教师活动之后，下一位教师可以根据自己的需要以及活动中的问题进行及时的调整，从而更好地服务于孩子，真正达到一课两上的意义。

最后，组长马星叶老师给我们做了一个绘本阅读活动的微型讲座，针对组里的新成员，指出了幼儿园语言活动中有效的教育策略和需要注意的问题，也帮助老师们了解了各年龄段适合阅读的绘本，老师们纷纷表示收获很大。