本周业务学习的内容是有关班级美工区角游戏的调整，在这个月中杨萍园长重点对各班级的美工区进行了指导，根据班级美工区角的现状我们做了如下讨论：

一、美工区材料的分类

1. 手工区的材料：各种纸的摆放

2. 颜料区的材料：颜料以及与颜料相关的材料摆放在一起

3. 塑形区的材料：可以提供各种各样的瓶子等

二、观看小三班美工区角现场诊断视频

1. 教师在游戏的开场要有重点，并且能够具体

2. 美工区材料的提供上不合适，颜料的提供比较深，不利于幼儿的取放

3. 区角材料的摆放紊乱，没有进行归类于整理，可以将美工区角的材料分类摆放，大致可以分为工具类、材料类、生活废旧物品类，那么中大班幼儿有自主表达与创意，量上要对幼儿有一个保证，增加一些材料的种类以及数量。

4. 教师在开展游戏之前，想好要提供的材料，以及培养幼儿一些操作习惯，体现幼儿操作的轨迹。

三、根据美工区角的调整各班级调整区域游戏计划表

每个班级在主题开展之前制定班级区域总表，根据幼儿的年龄特点以及本主题的活动内容进行区域游戏总表的制定，再根据总表制定每周的游戏计划表。

本次的业务学习，在杨园长的指导下，我们对区域游戏材料的投放、教师的指导以及如何呈现幼儿操作的轨迹有了更为清晰的思路，我们会将研讨落实到实处，优化班级区角游戏。