幼儿科学探究的学习在与探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。在幼儿园科发室活动的过程中，孩子们对大大小小的管子充满了无限的遐想：我们可以通过长长短短的管子拼装，探究一下声音的传播。

晨晨和小好很愉快地就答应了，两个人相互合作起来。孩子们想着怎样将PVC管子进行组装成立体的声音传声筒，一根一根的PVC管子怎么才能够很稳地站立起来呢？孩子们想到使用不同的连接头；同时晨晨也想到在拼接的过程中小手抓住管子保证管子能够顺利连接起来，不会轻易倒下。经过两位幼儿数十分钟的尝试后，我们通过管子听到了小好“路边开放野菊花”优美动听的声音；同时也听到了晨晨“弟子规”的吟诵，孩子们把它当做了一个现成的小舞台、小话筒，优美的声音以及富有创意的造型心音了围观的小伙伴，大家也积极凑过来倾听，享受着“天籁之声”！

在短短的科室活动的时间里，孩子们已经能够自由选择材料，体验合作的探究过程，活动中充满了挑战与收获，大家都沉醉其中！