晨间活动是幼儿园一日活动的开始,也是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。晨间活动开展得好,能促使幼儿的精力更加充沛、心情更加愉悦、注意力更加集中,对于幼儿身体素质的提高、身心的健康发展,以及幼儿一日活动的情绪和状态都有着直接的影响。我们也开展了别开生面的晨间自主活动。将课程游戏化理念渗透在晨间锻炼环节,因地制宜地开展自主性体育游戏,鼓励幼儿自主选择游戏内容;突破了原有以教师预设为主的组织形式,鼓励幼儿自主选择游戏材料,自主搭建游戏场景;突破了原有固定安排的场地限制,鼓励幼儿自主选择游戏场地……我的游戏我做主——我来搬、我来滚、我们一起抬秀秀我的自主玩法——尝试、探索、合作、挑战个性游戏促成长——观察、参与、支持、发展。

早上，大一班的小朋友就开始搬纸箱，搭帐篷布，他们忙得不亦乐乎。把箱子垒成自己想要的模样，雷雷说：“这个箱子应该放在这，这样的话就可以当成是我们的秘密基地了。”宋履泽说：“好啊，我来帮你，好不好。”小朋友们在游戏中也学会了交流和合作。

当然，自主性晨间体育活动并不等于“放任自流”,幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助。为此,在晨间体育活动中我们倡导教师成为环境创造的参与者、交往机会的提供者、幼儿能力发展的支持者。在晨间体育活动中,教师们全方位、多角度地认真观察每一位幼儿,了解他们在活动中的表现,掌握其动态,时刻捕捉指导良机,并根据实际需要,以多种灵活方式介入指导,使幼儿在充分自主的前提下得到健康、积极的发展。