今天科学区玩的是“糖是否能在水中溶解的实验”，孩子们一人选了一颗喜欢的糖，然后自己去盥洗室接了半杯水，准备开始动手做实验。

小同剥了一根棒棒糖放进了水里，“我喜欢这颗棒棒糖，我觉得它放在水里会化的。”，于是他开了包装纸，把棒棒糖放了进去，一会用眼睛盯着杯子看着，一会扶着棒棒糖在水里面搅动着。“水颜色会变白。”，小同指着水杯对我说，一边说继续搅拌着杯子里的棒棒糖。“老师，我的棒棒糖越变越小了。”小同发现糖化了，显得很开心。

“老师我的水变紫色的了”，“为什么会变成紫色的呢？”，我问到。小嘉指着杯子对我说，“那个......糖是紫色的，然后到水里也是紫色的。”，小嘉显得很激动，“上面还有好多好多的小泡泡.......”，果然杯子里向上冒出了很多小气泡。

“老师，我的也有好多气泡。”，李仁智也指着杯子说，“还有一些大的气泡，还有许多小的气泡。”“那你的糖有融化吗？”，我问小智，小智伸出小手从杯子里拿出了糖捏了捏，“老师，糖变得软软的了。他已经开始融化了。”小智也有了惊喜的大发现。

《指南》指出：“让给孩子在亲身体验，实际操作和直接感知的过程中感受科学探究的奥秘。”孩子们在探索糖的溶解的过程中都各自运用了自己不同的方式。小同首先有较多的生活经验，因此在实验前他就做出了正确的猜想，并且在实验中通过不断搅动来加速糖的融化，处于较高的探究水平。

小嘉和小智在实验过程中通过自己的观察发现了水的颜色和气泡的变化，并通过教师的提问进行了思考和推理，发现了问题的答案，发了糖在溶解过程中的小小的细微的变化，感受到了糖溶解的一个完整的过程，有了更多神奇的发现。

孩子们都在有趣的科学小实验中感受到了很多，也能大胆地表述自己的发现。希望能有更多的孩子参与到实验中，体验科学探究的乐趣。