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自主晨锻的点滴

发布时间:2019/3/21 20:03:03 作者:姜妍妍 浏览量:1404次

晨锻游戏时间到了,潘前程、潘前锦两个人合力抱一块长木板,要把长木板斜靠在拱桥架上。站在拱桥上的解槿夕对抬着木板的两个人说:“来,你们把木板靠在我手的地方,这样就可以爬上来了。”潘前程、潘前锦听到解槿夕的声音,两个人把长木板抬起来,往解槿夕手边的位置靠过去。长木板快要到解槿夕手边的位置,解槿夕伸出双手,把长木板用力往上拉了拉,拉到和拱桥一样高的位置。潘前程、潘前锦仰着头咪着眼看着站起来的木板,“这样是不是太高了?”潘前程对站在拱桥上的解槿夕说。“嗯,我看着也真的是太高了,不行不行的。”站在拱桥上的解槿夕看了看叹了一口气。“不行!我们还是要把木板往下一移,这样就没有那么高了。”潘前锦已经走开了,潘前程看着木板对解槿夕说。“对,要往下移一点!”解槿夕在旁边回应着说。潘前程一个人把木板往地上拖了拖,木板由竖起来的样子变称斜靠在拱桥架上。“这样看起来应该会好爬一点吧。”潘前程拍拍手对解槿夕说。“那你先来试一试呗。”站在拱桥上的解槿夕说。“好的,那我现在就来试一试看看好不好爬。”潘前程说完两手扶在木板上,两脚站在木板上,小手往上抓,脚也往上走,一会儿就爬到了拱桥架上。“这个真的很好爬,你要不要来试一试呀?”爬到拱桥架上的潘前程对解槿夕说。

在摆木板的过程中幼儿与同伴之间有发现问题、解决问题的能力:在游戏中幼儿对高度、倾斜度有一定的尝试与比较:潘前程能够在同伴解槿夕的指导下尝试摆放木板,过程中能够对现象进行大胆质疑与及时的调整,同时在尝试晨锻游戏中,幼儿能够挑战自己:手脚协调进行攀爬;解锦曦在游戏的过程中,能够听从别人的意见,及时配合调整,在自主摆晨锻的游戏中有领导能力,社会性发展较好。其实在实施自主晨锻的过程中发现孩子的自主性以及与同伴合作交往的能力有了明显的提升!

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