大一班语言活动：猴子捞月

今天我们开展了语言活动《猴子捞月》，本次活动的主要目标是理解故事内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，学习词组：又圆又亮、东瞧瞧、西看看，并丰富词汇：倒挂、倒影、捞；在故事和游戏中学习，勇于尝试，遇事多动脑筋。

活动一开始，我用猴子的叫声导入，幼儿猜测出是一群猴子来到了我们班，从而引入这群猴子的故事——《猴子捞月》。

第二个环节是分段理解故事。首先出示 PPT，幼儿观察图片，讲述故事内容。

第一幅图片是时间，这里有一个词组“又圆又亮”。当这幅图出现时，就有幼儿说：“这是晚上，有一个月亮，还有很多星星。”“月亮很圆，很大。”“很亮。”这时教师引出词语“又圆又亮”，幼儿学习并借助动作表达。

活动中，幼儿的积极性很高，对故事很感兴趣，愿意用自己的语言和动作来表达自己的理解。于是，在每幅画面出示时，我先请小朋友观察画面上发生的事情，猜测猴子会说什么，请个别幼儿上前表演，下面的小朋友也跟着做一做动作。

在讲到猴子想办法“捞”月亮时，先请幼儿帮忙想想，用什么办法可以捞，怎么捞，做一做捞的动作。小朋友想到，“用手捞。”“用盆捞。”“井很深，用渔网捞。”“用勺子捞。”“用杯子捞。”......

接下来，继续欣赏故事，揭晓猴子们用的方法。理解词语“倒挂”。

“猴子们能不能捞到月亮呢？”

“不能，因为那只是月亮的倒影。”

“影子怎么可能捞上来？”......

在交流和讨论中，幼儿学习并理解了词语：倒影。然后继续欣赏故事，故事的结局和幼儿猜想的一样，猴子们最终没有捞到月亮，井里的其实是月亮的倒影。

“月亮的倒影到底能不能捞起来呢？”大部分小朋友都说不能，有的小朋友觉得用工具可以捞起来。

于是，我们分组做了小实验——捞月亮。

实验中，有的小朋友说自己把月亮捞起来了，结果一移动，捞起的月亮就又不见了。最后他们得出结论：倒影是不能捞起来的。

最后，我们完整欣赏了故事。并鼓励幼儿在区域游戏中表演故事。

本次活动幼儿很感兴趣，乐于用语言和动作来表达自己的理解。并且能够积极动手动脑，验证自己的猜想。在图书区，幼儿能够合作表演故事，利用手偶玩具进行演示，能力强的幼儿能够讲述故事内容。

姓名：周苗苗