我的快乐轨道

从进入中班开始，我们班级结合园内特色进行了特色平台“科学区”的打造。意在提升幼儿的科学素养，不断发展幼儿敢于、乐于进行科学探究。我们班就设立了这样一个特色区——快乐轨道。

在一次区域活动中，孩子们在玩汽车的小轨道，可是不管怎么搭，轨道里的小车总是跑出来，这引发了孩子们的巨大兴趣。由此我们延伸出我们班的特色区品台——快乐轨道。

在结合班级已有材料和家长们的鼎力支持下，我们班的快乐轨道区，就初具雏形。对于新设立的区域孩子们也更加乐于参与到其中来。每天早上来，孩子们选择区域游戏时，最多听到的一句就是：我要选快乐轨道！

那么在这样一个区域中，孩子们到底在研究什么呢？在最开始的时候，孩子们从最基础的开始，先尝试着将轨道连接起来，在这样的过程中孩子们发现了，轨道有的地方是闭口，有的地方是开口，要想让小球，乖乖听话的滚下去，那就必须要连接起来，怎么连接呢？这又成为了新的问题。经过孩子们的研究发现，原来呀，小轨道也有他自己的规律，在转弯的时候需要用闭口的地方在帮助小球转变方向。

慢慢的孩子们的经验越攒越多，在这一过程中孩子们不断地探索，从来未有放弃。渐渐地，从一条轨道变成两条连在一起的，再后来又出现了立体的轨道，到最后隐藏轨道都出来了哦！

在这样不断探索的过程中，孩子们不仅对身边的轨道、交通更加了解，更加感兴趣，更是发展了孩子们的建构能力、科学探索能力和有关物体平衡的工程学知识。

中四班的孩子们在不断地探索中，不断地给予我们和他们自己惊喜、发现。相信他们在接下来的探索中还会发现和创造出，更多、更好、更特别的事物。