标志的世界既简单又复杂，充满了探索的神奇的魅力，孩子们对此十分感兴趣。那么在与我们息息相关的生活环境——幼儿园中又有哪些标志呢？

今天的活动《我找到的标志》带孩子们一起走进幼儿园里的标志世界。活动开始，孩子们自觉的男女分场地去进行了寻找标志之旅。

男孩子们在农场、在教学楼的走廊、在楼梯上发现了诸多的安全出口的标志，于是孩子们寻着安全出口走，居然走到了楼道外面。

在实践中孩子们了解了原来安全出口，就是当我们在室内发生危险的时候一个指示我们走到安全地方的作用。同时，在室内的每一层，我们都看到了许多的禁烟标志，孩子们讨论后得出结论：室内抽烟会影响空气，危害别人的健康，所以室内禁止抽烟。

而同样的标志在外面我们几乎看不到，孩子们认为在室外是相对安全，同时空气流通的地方，所以不需要。

与此同时我们在幼儿园的电房门口，草花坛里，还有围栏上，发现了许多不一样的标志，有圆形的禁止标志，有三角形的提醒标志，孩子们兴奋的记录着自己的发现同时与同伴之间相互说说，总结着交流着：我在XX地方找到了XX标志，他们是XX样子的。

在此过程中孩子们的观察能力和语言表达能力，绘画能力以及社会交往能力都有了极大的提升。同时，他们尝试总结了标志的一些常见作用，比如禁止提醒的作用，也感受到了标志给我们生活带来的便利，特别是我们还不太认识字的时候，标志给了我们更加简单明了的一些理解方式。

孩子们同样带着问题，延伸到了日常生活中，他们在马路上、超市里菜场里及小区里寻找各种各样的标志，将我们寻找标志的活动，继续延伸了下去，同时也感受了各种不同的多种的标志的作用。