孩子们在自然角里面养殖了三桶菌菇，孩子们经过浇水照顾，菌包似乎有了变化：浩田惊讶地对身边的小伙伴说：“哎呀，菌菇长出来啦！”这吸引了同去观察植物的小伙伴们。大家叽叽喳喳地讨论着。

在区域游戏的时间里，科学区角的小朋友纷纷表示很想观察一下新长出来的平菇，他们拿着纸笔、挑选适合的放大镜，认真地进行绘画表现自己观察到的平菇的形态、味道、触感等等。乐乐绘画出长得歪歪扭扭的平菇，很形象地绘制平菇上的点点小孔，并且尝试动手摸的方式记录软软地感觉……

中秋过后，自然角里的菌菇又焕发别样的场景：长出来的平菇似乎蔫掉了，周围散发着别样的气味。孩子们周二入园的时候，再一次被隐藏起来的平菇所吸引：“啊呀，平菇怎么都硬起来了？”“噢，怎么闻起来臭臭的？”在科学区角的时间里，孩子们运用对比观察的方法，比较平菇前后的变化，并且对硬起来的平菇产生了很多的小问号：为什么平菇会变成这样子？为什么有一种臭臭的味道？为什么平菇上面还有那么多的小洞洞……”一时间孩子们对自然角的植物产生了浓厚的兴趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究目标一：亲近自然、喜欢探究中指出大班幼儿会在探索中有所发现时感到兴奋与满足，成人要和幼儿一起分享周围新奇、有趣的事物，一起寻找问题的答案，多和孩子在一起，鼓励他们自发的探究观察，我们也会真正聆听到孩子真实的声音……