我们的游乐场
发布时间:2018/9/28 10:10:03 作者:马星叶 浏览量:426次
交往是人的需要,也是社会对人的要求。众所周知,“幼儿期是游戏期”;而到了中班年龄段的孩子,由于现在的家庭都是独生子女,家里人又比较溺爱爱,所以孩子的自我意识比较强;因此幼儿与他人分享、合作、沟通的交往经验以及机会都非常的少,因此幼儿在游戏中经常会出现各种各样交往方面的问题。在《指南》中指出,“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”在区域活动中,教师与幼儿及时的沟通是非常必要的,在孩子遇到问题或是困难的时候,教师通过暗示的方法间接地提出问题的所在,让孩子自己想出解决办法;教师为孩子起到一个桥梁的作用。其目标是培养幼儿的交往意识,发展交往技能,使幼儿乐于交往、善于交往,乐于助人,提高交往效率的能力。
建构区活动是中班幼儿比较喜欢的活动之一,因为结构游戏的多样性和多变性符合中班幼儿活泼好动的特点;它有具体性、可操作性,能够促进幼儿交往能力的产生,并且能让幼儿的交往能力得到锻炼。在游戏活动中,建构区游戏是幼儿交往频率很高的一项活动。因此,我觉得利用建构区来培养及发展幼儿的交往能力是一个非常有效的途径。
现在来看看咱们孩子们的建筑作品吧!看,他们的大型游乐场搭建成功了,几个小朋友相互合作搭建,你负责拿积木,他负责拿塑料盒、我负责搭建,小朋友们分工很明确,这不,一个超级超级豪华的大型游乐场搭建出来了。