自然角是大自然的缩影，是幼儿园班级区域环境中不可缺少的一部分，好的自然角不仅有观赏的价值，能提高幼儿的审美能力，还能发展幼儿观察力，探索力。有句话这样说：一个成熟的自然观察者不仅应该具有在观察的基础上进行分类和辨别的能力，而且还应该在对大自然的探索中感到轻松愉快，同时还能拥有照料、饲养各种生物体的天赋。教师在组织自然角活动中，应该注意尊重幼儿的情感，期待他们的发现，并且引导、支持他们的观察，培养幼儿对大自然一生的热爱。

观察是用眼看，用嘴说，但要让观察留下印记，让观察更有过程性和指向性，使零散的知识最终能够梳理归纳，最好的方法莫过于使用观察记录。我们在活动中采用两种记录方法，一是幼儿记录，二是家长记录。中班幼儿有了一定绘画基础，我们以小组为单位，每桌提供一个记录本，幼儿商定好观察对象，以三天或一周为单位用绘画将植物的变化记录下来，这样的画面记录不必追求效果，只要表现最直接的变化即可，如小苗出土，就用几根小竖线，长出几片叶子，就画上少量叶子，画面上是密密的叶子时，就表示叶子全长出来了。

培养幼儿的观察力、对自然的热爱离不开家长的支持，因此我也将记录活动延伸到家庭中进行。我将设计好的观察表拍照告知家长，记录表有日期、观察对象、观察内容以及心得，家长利用晨间接待的时间记录下幼儿的观察，这些观察有偶发的、引导的，有了家庭的参与和重视，幼儿的观察能力会得到更快的提高。