亲历科学 体验探究

在这丹桂飘香，秋高气爽的季节，11月14日南京市万福路幼儿园对全区幼儿园教师进行了开放展示，本次活动以增强园际交往，共享经验发展为目的，安排环境参观、观摩晨锻、科学活动展示、微型讲座、交流研讨等环节，内容选择从幼儿教师的实际需要出发，理论结合实际，促进教师专业提升。

参加活动老师们非常珍贵这次学习机会，7：40开始就有人陆续来到万福路幼儿园，首先参观了幼儿园的公共环境，观摩晨间锻炼，教师们的学习的热情高涨并用手机及时拍照，记录学习的过程；紧接着杨萍老师关于“以探究为中心的儿童科学教学”的微型讲座，以理论呈现让大家知道对于科学活动，激发探究意识，亲历操作现场，记录与表述结果对于科学活动是至关重要的；现场观摩环节中，陈倩霞老师组织《陀螺转转乐》，在操作中幼儿尝试着在陀螺上夹2个、3个、4个木夹子而逐渐探索陀螺转动过程中寻找平衡点的重要作用；李莹老师组织的《变色鸟》则是让小班幼儿在小鸟吃果子的情境中感受颜料溶于水并尝试混色游戏；马星叶老师的《运水》则是以参加跑男活动完成运水任务调动幼儿参加活动的热情，通过猜测与验证，尝试使用4种不可能运水的材料通过改变、组合等方式完成快速运水而不滴漏运水任务；活动结束后高立英园长对三节科学集体教学活动做了精彩的点评，并组织观摩的教师对于三节集体教学活动进行集中的研讨，老师们各抒己见，提出自己的建议和意见。通过互动交流，教师们感受到如何开展一节优秀的科学活动，首先便是选材，要来自于幼儿的兴趣以及实际的生活经验；其次科学活动中教师的提问以及总结的严谨性；最后教师组织过程中的教学机智。在活动的尾声，李宏兴校长也结合自己的的教育经历提出教师发展过程中“课、文、名”是名师发展的垫脚石，课就是课堂教学，通过教学实践打磨自己的教育技巧；文是会写文章，写文章结合自己的教育经历会思考会反思；名就是老师的荣誉，对于各级各类评比要积极踊跃参加，以评促教，积累教育经历。最后他也对年轻的幼儿园教师们提出了一些殷切的希望，希望每个人都要树立目标意识，并且要在实践的过程中不断地总结、反思，在反思中不断求进步，从而提升自身的专业素养！

非常感谢进修学校为老师提供了学习的平台也为承担幼儿提供了一个开放展示的平台，既是一种相互展示，更是一种相互学习，使活动真正达到了开放与共赢的目的。