《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境是儿童赖以生存的基本条件，在早期教育日益发展的今天，幼儿的生存质量得到普遍关注，幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量、创造环境将成为幼儿园教育的基本内容。

我园本学期持续关注主题环境，在小中大班分别进行过主题活动，2018年11月6日在高立英园长、杨萍园长的带领下全体教师进班观摩每个班级的主题环境。翌日11月7日中午全体教师齐聚会议室，共同交流与分享。每位教师结合自己的实际教学过程，分享自己学习到的经验，同时也提出自己在创设主题环境中遇到的问题。大部分教师会遇到以下问题：1.各个区域与主题的融合；2.幼儿作品的呈现方式；3.幼儿的兴趣点该如何筛选。经过全体教师的头脑风暴和杨萍园长的指导下，得出以下解决策略：1.听一听幼儿的讨论，并学会记录，及时为幼儿提供支架；同时深入研究主题活动的教材，在主题活动开展之前讨论如何营造主题环境；2.呈现方式中教师要学会注解幼儿的问题、幼儿的讨论以及幼儿的结论。

虽然我园教师都是年轻教师，但是大家每一步都是脚踏实地，每一次都有进步，相信我园教师都能创设出属于幼儿的学习环境。