大自然是天然的育儿室，孩子们也喜欢在大自然中感受风声、鸟声以及树叶飘落的声音……每逢户外自主探究的时间，孩子们早早地想好了他们游戏的计划：我们今天要玩什么？我们应该怎么玩？孩子们在自己动手操作体验的环境中，潜移默化地帮助幼儿树立了一种自己事情自己做，自己做游戏的小主人的意识！今天我们主要进行沙池的游戏，在以往沙池游戏中孩子们偏向于沙池里寻找“宝藏”、进行搬运、沙水混合的建构游戏。

今天孩子们在教师的引导下，提前构思了自己今天游戏的主要内容：分组绘制简易版游戏示意图、小组内进行分工合作、选择合适的材料进行合作游戏的开展……玥玥第一个被推举为今天沙池游戏的“负责人”：负责调剂大家的想法，绘制游戏计划图。

三两分钟后孩子们就忙开了：今天孩子们要合作进行城堡花园的制作。锯齿形的城堡除了要用沙子来进行围合，我们还可以使用什么材料呢？结合孩子们自己搜集过来的泡沫垫子、纸盒，孩子们面对这些材料纷纷进行讨论：我们这个高高的城墙应该怎么来搭呢？田田将泡沫垫子竖着放在沙池中，孩子们又提出了疑问：怎么样将泡沫垫子站起来？一旁的玥玥将沙子挖到垫子的最下面，正当大家为自己的“成果”手舞足蹈时，一阵风后，泡沫垫子纷纷倒在沙池中，孩子们又对这样的问题进行了讨论：怎样才能将垫子很稳固地“站”在沙池中……在一个一个的问题中孩子们努力寻找解决的办法，同时在解决问题的过程中收获游戏的快乐。

俗话说：提出一个问题往往比解决一个问题更加有意义；《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：成人要和幼儿一起去发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻找问题的答案，同时要通过拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索和发现，珍视孩子的每一个游戏的瞬间，及时关注幼儿的点滴进步！