在省优创建前期，杨园长和张老师走进了我们每个班级，为我们的区域进行了整改指导，本次活动主要从班级里的美工区开始，先是和我们的班级的老师一起观察班级里的小朋友们的美工区活动，然后大家一起评析现有美工区的不足和美工区的环境还有材料的改进计划。

本次活动中，老师们先是观察，观察过后进行了评析，对于自己班级的美工区现有情况也有了比较清晰的了解，教师对自己班级的美工区都做了一系列的改进计划，杨园长和张老师也给我们提了很多了改进意见。

1.美工区的材料分区摆放

对于班级的美工区的现状就是班级里的美工区的材料摆放的较乱，没有分工的意识，美工区也应该整齐，方便幼儿拿取。所以，建议有三个区域，画画区，装饰区和颜料区。美工区的画画区可以为幼儿准备彩笔和油画棒或其他类型的画笔让幼儿进行绘画，画笔的摆放可以分颜色，方便幼儿去拿。装饰区可以准备剪刀、装饰物，胶棒等让幼儿对绘画过的作品进行装饰。美工区的颜料区可以摆放画板、画纸和颜料，在专门的颜料区让幼儿进行绘画。

2. 美工区的环境大方，美观。

美工区的环境应该从上到下的装饰，比如顶上可以用幼儿的作品进行装饰，墙面也可以充分利用班级中幼儿的作品，教师对幼儿作品稍加装饰就可以呈现出来，在呈现的作品中可以有平面的，也可以有立体的。

3. 怎样让幼儿投入到美工区活动中区

首先，可以为幼儿准备清晰的操作步骤，老师可以找一些图片，对幼儿的“最近发展区”进行充分的了解，为幼儿制定一系列的主题让幼儿完成，这样，有目的，有计划的活动幼儿就会愿意参与进来。活动不能仅限于室内，教师可以带着孩子到外面去写生，这样，更吸引幼儿参与到活动中。