幼儿园科学区是幼儿园环境的一种重要的组成部分，更是幼儿科学教育的一种形式。为了充分发挥区角游戏对幼儿的积极作用，5月2日中午我们就科学区环境创设进行了专题学习。

本次学习开始每班就自己班级目前开展的科学区活动进行了交流与分享，科学区不同于幼儿园其他活动，幼儿在科学区的探索活动是自主的、自由的。他们在教师创设的区域环境中，寻找到了他所感兴趣的问题，自主、自信地开展活动，他可以自由支配面前的一切，不用关注教师的态度，在区角科学教育活动中幼儿完全能够按照自己的意愿参加小组或个人的探索活动，自主地决定活动的内容和方式， 它是一种宽松的共同学习或个人学习的活动。因此，要有效的开展科学幼儿园科学区角活动，科学创设幼儿园区角环境是关键。接着杨萍园长通过图片的讲解，分步骤进行了理论的分享。

科学区强调必须给幼儿提供自由、创新、平等、尊重的心理环境和创设丰富的、有趣的、多元的物质环境。同时投放具有目标性、针对性、可探究性的、生活化的、合适数量的材料，让幼儿在宽松、自由、有效的环境中体验科学，获取知识，以全面提升幼儿科学教育的质量。

小小的科学区，不仅能体现出教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的发源地。我们将不断完善科学区游戏内容，坚持常态化地开展好科学区活动，力争使孩子们在科学区中得到全面和谐的发展。