今天早上由于天气原因，孩子们在室内进行晨锻，孩子们发现午睡房有一个大纸箱，玥玥说：“老师，这个大纸箱我们可以拿过来用吗？”“可以呀，那你想把这个纸箱放在哪里呢？”“我可以把这个纸箱横过来放在地上，这样子我们就可以钻过去了！”说完，孩子们就把纸箱放在了桌椅的大综合区域。孩子们对于这个新增添的纸箱进行钻爬非常感兴趣！

在排队钻纸箱的时候，纸箱的头部有纸板耷拉着，佳佳说：“这个挡住了！”边说边把这个耷拉着的纸板往上打开，形成一个比较宽敞的入口，“呀，不要这样子，我们就是故意这样子做的！这个是难度，是难度！看看把这个放下来能不能钻过去的！”说完，玥玥又把上面的纸板放了下来，蹲在地面上，鼓励佳佳，对佳佳说：“你可以钻过去的!”

后面的孩子在钻过纸箱的时候，又想增加难度，雅楠说：“我们把上面和旁边的纸板都合上！”（旁边漏出了一个很小的口子），孩子们试了一下，发现洞太小了，人钻不过去！他们又恢复了原样！

大班的孩子已经进入到形式运算的思维阶段，比较有自己的思想，对于一些客体可以通过自己的想法将其运用到游戏中去！一个纸箱，孩子们在钻爬的时候并没有说直接钻过去，而是通过自己的想法与行为改变其难度，将纸板入口的一端放下来，入口比较小，这样子会增添一定的难度，并且在之后孩子们想进一步增加难度，但发现不行！这也是一种试误的过程，比孩子通过他人获得经验更难能可贵！